浦东区学年度第一学期期末质量监控试卷
初三语文
（满分分，完卷时间分钟）
.01
一、古诗文（40分）
（一）默写与运用（16分）
1.日暮乡关何处是？________________。（崔颢《黄鹤楼》）
2._______________，落日故人情。（李白《送友人》）
3.是故学然后知不足，________________。（《礼记·虽有嘉肴》）
4._______________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
5.小明在“放飞理想，拥抱未来”主题班会上发言，为了勉励大家树立理想，坚定信念，他引用了李白《行路难（其一）》中的诗句“_____，_____。”
（二）阅读下面的诗文，完成第6—9题（12分）
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
6.这两篇作品的作者都是______代文学家___________（姓名）。（2分）
7.用现代汉语翻译画线句。（3分）
但少闲人如吾两人者耳。
________________________________________________
8.关于两篇作品中的“月”，下列理解正确的一项是（）。（3分）
A.中的月居于高处，象征着不理会人世间悲欢离合的统治者。
B.中的月悄然入户，不请自来，是引发作者起行夜游的原因。
C.作者寄托于月的情感截然不同，多悲戚，而多欣悦。
D.两篇作品都提及因月无眠，表达了作者向月倾吐心声的强烈愿望。
9.两篇作品或侧重于抒情，或侧重于叙事，都表达了作者在特定情境中的思想感情。结尾两句呼应了小序中的“”字；文则流露出赏月的欣喜、漫步的悠闲、________以及__________等复杂的情感。（4分）
（三）阅读下文，完成第10—12题（12分）
武训①传略（节选）
蒋维乔
武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰孝丐。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩③必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营⑤以待。
①武训（-）：原无名，排行第七。②缗：成串的铜钱，一千钱为一缗。③束脩：送给教师的报酬。④飨：宴请。⑤屏营：形容诚惶诚恐的样子。
10.解释句中加点的词。（4分）
（1）得一钱___________（2）至万余缗___________
11.对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（）。（3分）
A.远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。
B.远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。
C.远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。
D.远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。
12.根据提示，分析武训的特点及表现，在表格里填入恰当的内容。（5分）
二、现代文（39分）
（一）阅读下文，完成第13—16题（18分）
腹有诗书气未必华
蔡宏伟
①谈到读书的好处，抛开功利的言论不谈，苏东坡的主张“腹有诗书气自华”一向为人推崇。学人们认为他道出了读书在丰富知识之外，尚有演化气质的作用。对此，我不敢苟同。套用苏东坡的原诗句，我的意见是：腹有诗书气未必华。
②苏东坡所谓的“气”，不过是指书卷气，一种读书人特有的风格、气质。在我看来，“气”更应该理解为一种能从容驾驭人生的精神品质，这种品质由知识、才干、品格熔铸而成。显然，光读诗书是远远不够的。
③一位作家说，人要读三本大书，一本是有字之书，一本是无字之书，一本是心灵之书。“腹有诗书”的“诗书”就属于有字之书的范畴，读好有字之书，丰富了一个人的知识，至多形成的是书卷气。在此基础之上，倘若还能读好生活实践这本无字之书，就能增长实际才干，消除掉些书生气。这样，知识与才干就成为一对健康有力的翅膀，助我们翱翔于蓝天之上。有了知识与才干，仅仅具备了飞翔的能力。飞行方向的选择、飞行高度的调整、飞行姿态的优化，还有赖于第三本书的滋养。这便是心灵之书。阅读心灵之书，就是要在