诗画合一将古诗和绘画融为一体的艺术,称为诗画,也称古诗配画。古诗讲究意境,而中国画的精髓和灵魂也是意境。
黄鹤楼
唐代：崔颢
前人已乘黄鹤楼，这里空闲黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，云千载幽幽。
晴川历汉阳树，芳草繁茂的鹦鹉洲。
夕阳乡关在哪里？烟波湖让人伤心。
除夜书怀
唐代：崔涂
一路递三巴路，羁危千里。
乱山残雪夜，孤烛异乡人。
渐渐远离骨血，转为仆亲。
那堪正飘泊，明日新华。
春宫怨
唐代：杜荀鹤
早就被陈娟误，欲妆临镜慵懒。
承恩没有貌，教妾若为容。
风暖浴霸鸟声碎，日高花影重。
年年越溪女，相忆采芙蓉。
灞上秋居
唐代：马戴
灞原风雨打定，晚见雁行频。
落叶别乡树，寒灯独夜人。
孤壁野僧邻空园寒露滴。
寄卧郊扉久，何年致此身。
闻官军收河南河北
唐代：杜甫
剑外传收蓟北，初闻鼻涕泪满衣服。
但看看妻子在哪里愁，漫卷书诗喜欲狂。
白天放歌须纵酒，青春作伴好返乡。
从巴峡穿巫峡，便下襄阳到洛阳市。
早朝大明宫与贾舍人作品
唐代：王维
江泽鸡人报晓筹，尚衣方进翠云秋。
九天长合开城堡，iwc万国衣冠拜冕。
太阳临仙掌动，烟草欲靠近根龙浮。
朝罢必裁五色诏，佩声归凤池头。
次北固山下
唐代：王湾
在青山外，行舟绿水前。
潮平两岸宽，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书哪里达？归雁洛阳边。
落花
唐代：李商隐
高阁客居然去，小园花乱窜。
摇缀连曲陌，一路递送斜晖。
肠断不忍扫，眼穿仍欲归。
欢心向春尽，得到的是沾衣。
秋日赴阙题潼关驿楼
唐代：许浑
枫叶晚萧萧，长亭酒一瓢。
残云归太华，疏雨过中条。
树色随山，河声入海口遥。
帝乡明日到，犹自梦渔樵。
送友人
唐代：李白
青山横北郭，白水绕东城。
这里一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情世故。
向自兹挥手，萧萧班马鸣。
中国诗词短小而精悍，拥有着无穷无尽的力量。
古人写诗最注重炼字。炼字是指作家运用简洁、栩栩如生、委婉、优美的词语进行磨练和搭配，使诗歌的诗意更加广阔精致，使作家的感情更加入木。
很多家长让孩子学古诗，就是觉得古典文化中营养成分太多，可以锻炼孩子的理解能力和想象力。
读诗可以无形中塑造一个人的气场；
同时也能提高一个人的知识和视野
现在新的教学改革也可以表明内容的变化这一点。
高考各科阅读量比以前增加了5%~8%
语文题目难度系数也在悄然上升。
特别是古诗词的分量，增加51%
每个人都在感慨，不容易背诵古诗词
现在比例又增加了，古诗学不太好，会很明显考试成绩拉后腿。
此外，对古诗词的调查也不限于诗词自身
它将继续到诗歌的环境，作家的生活事迹拓宽专业知识
更加重视诗歌的整体调查。
要实现教材中的专业知识孩子的是彻底不足的
而且教材中的诗歌详细介绍比较无聊，孩子看不见，有些地区也了解不上。
在这里，我强烈推荐这套中国诗歌欣赏，给很多孩子、家长和喜欢古诗词的朋友。这本书可以对孩子们进行古诗词的启蒙教育。高中生可以根据这本书对古诗词的理解赢得语文问题！
此外，《中国诗歌鉴赏》宣布将与现行标准中小学通用语文教材对接；教育部