古诗词鉴赏是中考语文复习中的一个重点，也是难点，它属于语文最高能力层级的考查。由于其主观性极强，范围广，内容多，难以把握，因而成为学生复习中的一个盲区。但是，再难的知识，只要肯花时间去研究，总能找到一定的学习规律。这里具体谈谈古诗词鉴赏中应该具有的几种意识。
一、标题意识
鉴赏古诗词要有很强的标题意识，即懂得从标题入手去鉴赏。人们常说“题好一半文”、“标题是文章的眼睛”，这就强调了标题的重要性。文章的标题就像眼睛一样，出色的题目，准确鲜明，引人入胜，能起到提示文章内容、画龙点睛的作用。在阅读古代诗词时，必须有很强的标题意识，必须把它作为一个重要的破解诗歌奥秘的关键点来看待，从中寻得作者思想感情的蛛丝马迹。
二、作者意识
要准确地了解诗歌的意境，鉴赏诗歌就必须“知人论世”。了解诗人的阅历、情趣、心境以至创作风格，了解这一作品是诗人在怎样一个特定时期的创作，对于读懂诗歌是很有帮助的。如杜甫的三首诗歌，《客至》写于上元二年（）的春天，当时杜甫已在成都草堂安居，一家人的日子过得平稳，有了一些生活情趣，因此这首诗是杜诗中难得的一首风格明快的诗；《登岳阳楼》写于唐大历三年（），杜甫漂泊荆湘一带，时年57岁，身患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，此时诗人登岳阳楼抒怀，其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境；《旅夜书怀》写于唐代宗永泰元年（）四月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，五月全家离开浣纱溪草堂，乘舟东下，诗人在诗中以辽阔的原野、奔流的大江、皎洁的月光、闪烁的星星来反衬自己孤独的形象和凄苦的心境，以一只在茫茫天地间飞来飞去、栖止无定的沙鸥来形象鲜明地表现一生坎坷、飘泊无依、前途渺茫的自己。可见，同一诗人在不同时间、不同环境所写的作品，表现的意境也会有所发展和变化。因此，鉴赏古诗词要有很强的作者意识，才能准确地把握作者的基本情感和基本风格，进而更好地指导具体的某首诗歌的鉴赏。
三、文本意识
文本意识即鉴赏古诗词时必须紧扣诗词文本。我们常说“具体问题要具体分析”，在古诗词鉴赏中更是如此，即鉴赏任何一首古诗词都不能只凭经验或凭空想象，而应该结合诗词的具体内容去分析。例如李白写过一首《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》：“一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”这首诗与《春夜洛城闻笛》相比，在内容和结构上有哪些不同呢？在内容上，两诗都写闻笛，但抒发的情感不同。《春夜洛城闻笛》写的是一般的离乡之感，从“何人不起故园情”可知；而《黄鹤楼闻笛》写的是去国之情，“西望长安不见家”，实际上是眷恋朝廷之意，也就是所谓去国（国都，长安是唐王朝的国都）之情，因为这时李白的家属在江西。在结构上，《春夜洛城闻笛》先写所闻，后写所感；《黄鹤楼闻笛》正相反，先写所感，后写所闻。所有这些，都必须结合文本内容分析。文本意识是古诗词鉴赏中最重要的意识。读懂诗歌，品出滋味，最根本的还是从文本中来。
四、术语意识
所谓“术语”，就是指古诗词鉴赏中的专门用语。掌握专门术语，能更快捷准确地读懂诗歌，有效地表达。如表达方式（指在写作中为了表现文章的思想内容而用的最基本的方法）主要有叙述、描写、议论、抒请、说明等；表现手法（文学创作中反映生活、塑造形象、表现作品内容的艺术技巧）主要有托物言志、情景交融、借景抒情、夸张、讽刺幽默、象征、对比、衬托、渲染、虚实结合等；创作方法（即作家、艺术家通过艺术形象反映生活时所遵循的基本原则和方法）主要有现实主义、浪漫主义、自然主义、象征主义、表现主义等；描写方法（用语言文字等把事物的形象表现出来）主要有肖像描写、心理描写、行为描写、语言描写、环境描写、细节描写等；修辞手法（运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力）主要有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复等。学生如果能准确使用术语，在答题时往往能起到事半功倍的效果。需要特别强调的是，在古诗词鉴赏中，术语意识和文本意识常常是结合在一起发挥作用的。
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