我没有想到的是：在自己即将步入天命之年又与古诗词结缘，竟陶醉其中，不亦乐乎……
幼时上学，初遇诗词，我便被她的枯燥难懂而心生厌倦。那时，令我头疼的便是上古诗词课了，课堂上，自己总是思想抛锚，小动作不断，老师顺手抛出的粉笔头也时不时的光临我的额头，自己经常被老师训斥一番后，便乖乖的走到教室的最后面贴着墙站着听讲，这似乎已成了我上古诗词课的常态。不过这还不算什么，最害怕的是背诵古诗词，因不解其意，只能读来写去死记硬背，好在“功夫不负有心人”，每次总能结结巴巴的向同学背诵下来。可是每当老师点名抽查时，我常常紧张的一边用手摩挲着腿部，一边在心里默默祈祷别叫自己背诵，可是每次总不能幸免，结果也可想而知。有一次放学后，我又被老师留在学校继续背诵，每当自己能默背下来时，就立即向老师背诵，总担心过一会自己就忘记了，可面对老师背诵时，总是难以过关，这样反复数次，最终，老师也失去了耐心，气冲冲的将课本扔在我脚旁，失望地对我说：“你回去吧，不用再向我背诵了！”我顿时满脸通红，泪水夺眶而出，委屈的抽泣起来……
少时读书，再遇诗词，我为她别样的美而暗生欢喜。对古诗词态度的转变最初缘于对《出师表》的学习，记得在课堂上，同学们边听讲边翻看课外书上的翻译，老师发现后，严厉地说：“把你们的课外资料都收起来，专心听我讲，今后上我的古文课一律不准带自己购买的课外资料！”只见他逐字直译给我们，接着再讲一句话的意思，然后再讲一段话的意思，直至讲完整篇课文。让我惊奇的是，他在课堂上竟然没有看一眼课本！他一只手插在裤兜里，一只手不时的在黑板上书写，偶尔用捏着粉笔的手指轻轻拂去额前的那几丝长发，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯……”他双眼含泪，深情的讲解，惹得我也心生悲哀……我被老师上课的风采所折服，也首次领略了古文独特之美！此后，我便慢慢的喜欢上古文课了。自己喜欢古诗词，那还是在师范读书时学习柳永的《雨霖铃》，那时，自己青春年少，恰又经历了情感上的挫折，情绪非常低落，也无处诉说，“执手相看泪眼，竟无语凝噎……多情自古伤离别，更哪堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月……”“千古一相接”，这难道不是写我此时此刻的心境吗？我常常躲在无人的角落边流泪边默写着这些优美而伤感的诗句，《雨霖铃》在伴随我走出了悲伤的同时，也让我深深地感受到了古诗词的语言、韵律、意境之美！由此，我慢慢的开始自觉学习古诗词了！
待我参加工作之时，重遇诗词，我与其若即若离。记得那还是20年前的一天，我到书店闲逛，无意间看到了一套唐诗宋词元曲鉴赏《辞典》，随即被书里面的内容所吸引，无奈当时自己工资低微，思量再三后，还是咬咬牙先买了两三本，时隔两个月，又将其他的几册予以购买。也许是“书非借不能读也”，也许是那时自己刚参加工作，心浮气躁，不能静下心来研读，有时也常被琐事打扰而中断学习，待无聊之际，又想读诗词了，便再翻看几页……长期以来，就这样断断续续，仅仅读了自己非常喜欢的几位诗人的作品！这些年来，这套书跟随我辗转多个地方，每到一处总是长期静静地躺在书架上，以至于我忘记了它的存在，但在我内心深处还是无法割舍与古诗词的那份情愫……
在我双鬓徒生华发之时，我与古诗词又不期而遇！岁月洗尽铅华。我远离世俗虚名的藩篱，苦苦寻找精神的依托，无意中又拾起了书架上那套久违的《辞典》。文章千古事，风雨十年人。我以虔诚敬畏之心，诵其诗，读其书，知其人，悉心体察古代先贤的境遇和情怀；查资料，阅典籍，诵佳句，每到“会心处”，常“欣然忘食”；学习研读，既无功利之心，也不必探究一字一句的释义，既无背诵查阅之恼，也无显摆卖弄之心，随心所欲，徜徉于诗词歌赋之中，岂不乐哉？不流连于觥筹交错之宴，不沉溺于棋牌歌舞之乐，不迷乱于灯红酒绿之惑，我埋头书海，如临其中，在众多圣贤的指引下，走过王维的终南山，居杜甫草堂，喝着李白的酒望月而泣！我也曾踏上杜牧的扬州路，登上崔颢的黄鹤楼，极目远眺张若虚的春江花月夜！故人庄里把酒话桑麻，横江馆前踌躇徘徊，幽州台上怆然涕下，望荆吴天涯更令人断肠……思绪天马行空，纵横钩连，乃情之所至，兴之所发！嬉笑怒骂，恣意欢谑，沉醉其中，忘乎所以！我在诗词歌赋中膜拜文人墨客，漫游大好河山，陶冶性情，汲取智慧，独善其身，岂不幸哉？
我终究才疏学浅，始终没有博闻强记的本领，与诗词虽分分合合，磕磕绊绊，却藕断丝连，不离不弃！如今，我还有幸与其携手前行，我想这还不算晚吧！
嗨！我与诗词歌赋，痛并快乐着！
周钢明，渭南市临渭区人，爱好文学，喜欢诗词。现在渭南市临渭区直机关工委工作。